保育者養成における事例を活用した当事者理解の効果と課題　アンケート調査と事例検討内容の分析

田岡 紀美子; 今西 康裕; 西口 裕久子

お知らせ

2023.05.01　紀要第25号を公開しました。
2022.05.27　紀要第24号を公開しました。
2021.05.28　紀要第23号を公開しました。
2020.05.29　紀要第22号を公開しました。
2019.09.19　紀要第20号を公開しました。
2019.04.15　紀要第21号を公開しました。
2019.03.11　滋賀文教短期大学リポジトリを公開しました。

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紀要

第24号

Permalink : http://doi.org/10.32125/00000098

保育者養成における事例を活用した当事者理解の効果と課題　アンケート調査と事例検討内容の分析利用統計を見る

File / Name	License
Bvol.24_p(81)-(91)
Bvol.24_p(81)-(91) (1.5MB) [ 77 downloads ]

JaLC DOI	info:doi/10.32125/00000098
アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	保育者養成, 疑似体験, 共感的理解, 事例検討
著者	田岡紀美子 / タオカキミコ ( CiNii ID: 9000412301151 , 科研費研究者番号: 80866301 ) 今西康裕 / イマニシヤスヒロ西口裕久子 / ニシグチユキコ
著者(英)	Kimiko Taoka ( CiNii ID: 9000412301151 , 科研費研究者番号: 80866301 ) Yasuhiro Imanishi Yukiko Nishiguchi
抄録	本稿では、２年生の保育者養課程の施設実習指導の授業において、事例検討を行い、その疑似体験としての効果と当事者理解に着目し検討を行った。事例検討では２つのショート事例を用いて行い、検討内容は、利用児・者の行動の仮説、仮説に対する説明、職員の対応の３項目とし、この事例検討の際に得られた仮説の内容を分類し、分類した内容を構造的に分析した。さらにそれぞれの事例検討に対し、その難易度や効果についてアンケート調査を行った。その結果、事例検討を用いて当事者を理解し、その対応方法を検討することの効果があったとする回答が多く、事例検討で得られた仮説についても当事者の行動の背景や援助者の援助内容を批判的に振り返ることができると考えられるものであった。しかし、さらに疑似体験としての効果を得るためには、事例内容や検討方法を学生に経験させたい内容に合わせたものにする必要があること、共感的理解を進めるためには事例検討のみではなく、ロール・プレイにより、より当事者に近づく経験をすることが有効なのではないかと考えられるため、それらの効果について検討していくという課題が残った。
雑誌名	紀要
雑誌名(英)	BULLETIN OF SHIGA BUNKYO JUNIOR COLLEGE
号	24
ページ	(81) - (91)
発行年	2022-03-22
出版者	滋賀文教短期大学
ISSN	0912-6759
書誌レコードID	AN00011900
フォーマット	application/pdf
著者版フラグ	publisher

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