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統計期間 : 2022-12-03 ~ 2023-12-03
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| 1 | (685) | 教育相談を生かした「いじめ対応」の在り方 |
| 2 | (655) | 人とかかわる力を育むために―保育者の役割や援助の在り方について― |
| 3 | (544) | 幼児が音楽を通して表現することについて―歌唱やリトミックによる幼児の音楽表現― |
| 4 | (1519) | 地域概念の再考に向けて −日本とスペインのプロサッカークラブ経営を事例として− |
| 5 | (822) | 「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」を踏まえた小学校１年生の授業についての一考察 |
| 6 | (486) | 小学校教員多忙化解消の一提言～効果的な小学校専科教員（教科担任制）の活用について（６年学年主任フリー化を含む）～ |
| 7 | (408) | 教育実践の系譜を踏まえた国語科教育のあり方に関する一考察 |
| 8 | (522) | 若手教員育成のポイント ～若手教員がつぶれないで乗り越えられた理由～ |
| 9 | (300) | 日本における動機づけに関する研究の動向 |
| 10 | (289) | 公共図書館における情報リテラシー教育を巡る概念整理 |
最もダウンロードされたアイテム
| 1 | (1057) | 小学校算数科における問題解決学習の一考察 |
| 2 | (1052) | 「コミュニティミュージック」の理論的概要 -リー・ヒギンズ著「コミュニティミュージック」（解題）から- |
| 3 | (1047) | 若手教員育成のポイント ～若手教員がつぶれないで乗り越えられた理由～ |
| 4 | (828) | 地域概念の再考に向けて −日本とスペインのプロサッカークラブ経営を事例として− |
| 5 | (779) | 人とかかわる力を育むために―保育者の役割や援助の在り方について― |
| 6 | (587) | 「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」を踏まえた小学校１年生の授業についての一考察 |
| 7 | (485) | 教育相談を生かした「いじめ対応」の在り方 |
| 8 | (422) | 幼児が音楽を通して表現することについて―歌唱やリトミックによる幼児の音楽表現― |
| 9 | (403) | 小学校における音楽の授業の必要性について―歌唱を中心とした教育法及び指導法― |
| 10 | (376) | 主体的、対話的で深い学びのある国語科の指導について ～思考力・判断力・表現力等を育成する言語活動の工夫を通して～ |
最もアイテムを作成したユーザー
| 1 | (26) | 滋賀文教短期大学リポジトリ担当 |