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生徒指導上の「荒れ」を克服する「多様な背景を持つ児童生徒への生徒指導」を重視した実践に関する一考察
https://doi.org/10.32125/00000124
https://doi.org/10.32125/0000012409bd3f00-ca00-4fe4-9ace-8a079bb6ff3f
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
Bvol.25_p(181)-(198) (1.8 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2023-05-01 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 生徒指導上の「荒れ」を克服する「多様な背景を持つ児童生徒への生徒指導」を重視した実践に関する一考察 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 生徒指導「生徒指導提要」の改訂 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 多様な背景を持つ児童生徒への生徒指導 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 漢字音読名人 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 言葉による伝え合い | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 授業改善 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学校改善 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 不登校 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 自尊感情 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.32125/00000124 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| 著者 |
野瀬, 薫
× 野瀬, 薫× Nose, Kaoru |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 今日的課題に対応していくため、12年ぶりに「生徒指導提要」が改訂された。生徒指導上の「荒れ」を改善するため、学校改善や学校づくりの中核に「言葉による伝え合い」「多様な背景を持つ児童生徒への生徒指導」を位置づけて取り組んだ事例を取り上げ、特に、不登校や生徒指導における自尊感情の意味について考察した。 | |||||
| 書誌情報 |
紀要 en : BULLETIN OF SHIGA BUNKYO JUNIOR COLLEGE 号 25, p. (181)-(198), 発行日 2023-03-20 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 滋賀文教短期大学 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 0912-6759 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN00011900 | |||||
| フォーマット | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
