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  1. 紀要
  2. 第25号

教育実践の系譜を踏まえた国語科教育のあり方に関する一考察

https://doi.org/10.32125/00000122
https://doi.org/10.32125/00000122
2813f6a1-b71c-4fff-9c1a-18e336327875
名前 / ファイル ライセンス アクション
紀要第25号_野瀬薫_教育実践.pdf Bvol.25_p(149)-(165) (959.6 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2023-05-01
タイトル
タイトル 教育実践の系譜を踏まえた国語科教育のあり方に関する一考察
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 小学校
キーワード
主題Scheme Other
主題 国語科教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 実践史
キーワード
主題Scheme Other
主題 小学教則
キーワード
主題Scheme Other
主題 木下竹次
キーワード
主題Scheme Other
主題 学習法
キーワード
主題Scheme Other
主題 芦田恵之介
キーワード
主題Scheme Other
主題 読みの七変化
キーワード
主題Scheme Other
主題 斎藤喜博
キーワード
主題Scheme Other
主題 青木幹勇
キーワード
主題Scheme Other
主題 第三の書く
キーワード
主題Scheme Other
主題 西郷竹彦「文芸研方式」一読総合法 幼児期の終わりまでに育ってほしい姿
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.32125/00000122
ID登録タイプ JaLC
著者 野瀬, 薫

× 野瀬, 薫

WEKO 73

野瀬, 薫

ja-Kana ノセ, カオル

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Nose, Kaoru

× Nose, Kaoru

WEKO 74

en Nose, Kaoru

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 授業を構想する上で先人の残した貴重な実践から学び、その位置づけや意義、課題等を把握しておくことは、授業づくりにおいて極めて重要である。本研究は、先人の残した国語科教育に関する実践の内、学制に基づく『小学教則』に見る指導方法、木下竹次『学習原論』に見る指導方法、芦田恵之介「読みの七変化」に見る指導方法、斎藤喜博『授業』にみる授業観、青木幹勇『第三の書く』にみる「読むこと」の指導方法、西郷竹彦「文芸研方式」、一読総合法等を取り上げ、子どもたちの学習の様子に触れつつ、それぞれの方式の理論や授業観、指導方法について考察することを目的とした。また、就学前教育を踏まえた今後の国語科教育のあり方について考察した。
書誌情報 紀要
en : BULLETIN OF SHIGA BUNKYO JUNIOR COLLEGE

号 25, p. (149)-(165)
出版者
出版者 滋賀文教短期大学
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 0912-6759
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN00011900
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2023-05-15 13:53:48.847784
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